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La dysorthographie

La dysorthographie est un trouble persistant de l'apprentissage et de l'assimilation de la maitrise de l'orthographe.
Ce trouble touche énormément les enfants dyslexiques.
L'enfant dysorthographique ressent des difficultés à assimiler les règles de conversions entre les sons et les lettres.
Il est en grande difficulté en situation de dictée, d'écriture spontanée mais aussi en situation de copie.
Le redoublement de ces enfants est fréquent. 
La dysorthographie est encore très mal comprise par les enseignants et les élèves concernés iesont régulièrement confrontés à des remarques difficiles à gérer telles que "Trop de fautes", "Tu n'as pas étudié", "Recopie 10 fois" ...
Or, ces notes décourageantes sont à proscrire absolument car leur impact sur le moral et la confiance en soi de l'enfant est important, le découragement les envahit et augmente leur mal-être.

 L'écriture est émaillée d'erreurs et on constate :
- Des additions.
- Des omissions.
- Des confusions.
- Des inversions.
- Des fusions.
- Des découpages incorrects.
- Une lenteur d'exécution.
- Des fautes d'orthographe, de conjugaison, de grammaire.
- Une mauvaise mémoire visuelle.

Une rééducation logopédique est nécessaire, l'école doit encourager chaque progrès et ne pas pénaliser ces enfants en termes de punitions, de notes négatives.


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